In de vierdelige serie 'Autistisch, wat nu?' worden gezinnen gevolgd waarvan een of meerdere kinderen autistisch zijn. Gedragsdeskundige Autisme Colette de Bruin begeleidt de gezinnen; ze geeft uitleg en hulp aan de ouders en kinderen.

Portret van meerdere gezinnen die een kind(je) hebben dat autistisch is. Autisme uit zich bij ieder kind anders, ieder kind is uniek en ook elk gezin verschilt. Die diversiteit wordt in beeld gebracht. De gepassioneerde orthopedagoge Colette de Bruin begeleidt de gezinnen. Zij geeft ook praktische tips en adviezen voor de kijker.

In deze aflevering aandacht voor de 18-jarige autistische Floor en de 28-jarige Niek die verstandelijk beperkt en autistisch is.

Stijn (13) groeit op als een gesloten kind dat nergens naar toe wilde. Door de niet aflatende zorg van zijn moederJacqueline kan Stijn weer zelfstandig reizen. Het gezin is verhuisd naar Duitsland en hij moet elke dag met de trein naar school in Enschede. Met behulp van De Bruin wordt duidelijk dat Stijns angst voor Duitsers heel iets anders is en langzaam maar zeker gaat Stijn weer de straat op met zijn hond Gabber; 2. Wilke (25) heeft naast autisme ook een verstandelijke beperking. Haar leven volgt een vast patroon om haar veiligheid te bieden. Wilke wil graag zelfstandig wonen en heeft in het huis van haar ouders een eigen woon- en slaapkamer. Op deze manier wordt ze voorbereid om de stap naar zelfstandigheid te maken.

Dik is 14 jaar en heeft naast autisme, het syndroom van Down. Zijn dagindeling wordt van tevoren bepaald door foto's. Dat biedt hem duidelijkheid en brengt rust. Ooit gaat Dik op kamers, maar voordat het zover is, moet hij vertrouwen krijgen in zijn eigen kunnen. Maar ook zijn moeder Resi moet leren Dik los te laten. Aan de hand van duidelijke voorbeelden laat De Bruin zien dat Dik meer kan dan zijn moeder denkt. - Justin (8) is autistisch, heeft een stofwisselingsziekte en is verstandelijk gehandicapt. Ook zijn zusjes Jill en Lynn zijn betrokken bij de opvoeding van Justin. Duidelijkheid en voorspelbaarheid zijn de voornaamste zaken om Justin rust te geven. De Bruin analyseert, aan de hand van eigen beeldmateriaal, de vorderingen die het gezin maakt en geeft adviezen.

De Bruin gaat in op het aanbrengen van structuur en het sluiten van mappen. Kinderen met autisme maken mappen aan in hun hoofd. Elke nieuwe indruk opent een nieuwe map. Als deze mappen niet gesloten worden, blijven ze met een 'punthoofd' zitten en worden ze druk en niet begrepen door hun omgeving. Sven is 14 jaar en zit op de havo. Hij is druk, praat constant en is snel afgeleid. Echte vrienden heeft hij niet, zijn grootste kameraden zijn zijn bijen. Sven heeft geleerd structuur aan te brengen in zijn hoofd. Vroeger had hij regelmatig een vol hoofd, na een jaar intensieve training kan hij nu zelf een map sluiten en rust aan brengen. 2. Jessy (8) hoort geluiden veel harder dan andere mensen waardoor hij zich snel ergert aan anderen. Ook hij wordt begeleid m.b.v. de mapmethode.

"Geconfronteerd met het uitdagende gedrag van hun kinderen, kiezen meer en meer ouders in Amerika voor psychoactieve medicatie om hen te helpen het hoofd te bieden – ook al blijven de medicatie, en soms de diagnoses, controversieel. Louis Theroux reist naar een van Amerika’s toonaangevende psychiatrische kinderbehandelcentra, in Pittsburgh, Pennsylvania, om een aantal van de gediagnosticeerde kinderen te leren kennen en om te proberen te begrijpen wat de ouders drijft om hun kinderen op medicatie te zetten.

Louis ontmoet Hugo, een 10-jarige die is gediagnosticeerd met ADHD, oppositioneel-opstandige gedragsstoornis, Asperger en bipolaire stoornis. Inwonend met Hugh en zijn familie, leert Louis meer over zijn controversiële diagnose en maakt hij kennis met een familie waar zelfs de hond op medicijnen zit. Hij ontmoet ook Jack, 6 jaar, een kind die al van school is uitgesloten voor zijn explosieve gedrag en nu anti-depressieve medicatie neemt voor zijn angst. En als de 15-jarige Kaylee, gediagnosticeerd met ADHD en oppositioneel-opstandige gedragsstoornis, een dag geen medicatie neemt, krijgt Louis een glimp van hoe haar leven er zonder medicatie uit ziet.

Van “med checks” tot “personal pharmacies”, Louis verkent de wereld van de psychiatrische medicatie voor kinderen, en probeert zo de grens tussen gewoon slecht gedrag en ziek te vinden en probeert de vraag te beantwoorden of medicatie de plaats in gaat nemen van de ouderwetse ouderlijke opvoeding."

Vooralsnog zijn alleen het eerste en laatste van 6 delen beschikbaar (Engelstalig, zonder ondertitels).

Op het eerste gezicht zie je niet veel meer dan drie kinderen met leuke koppies. Maar Ella, Jonathan en Marliene zijn bijzondere kinderen, ze hebben namelijk alle drie een verstandelijke beperking. Ella en Jonathan zijn bovendien autistisch.

Zie: http://www.katholieknederland.nl/kruispunt/archief/2009/detail_objectID687120.html

In Kruispunt vertellen Karin Berman (46), Sigrid Landman (41) en Rob Abers (57) welke beperkingen en problemen zij in het leven zijn tegen gekomen. Zij kregen pas een paar jaar geleden te horen dat ze een vorm van autisme hebben.

Zie: http://www.katholieknederland.nl/kruispunt/archief/2010/detail_objectID712783.html

Documentaire over de Mulberry Bush School waar kinderen terechtkomen die, meestal vanwege een traumatische gebeurtenis, niet meer te handhaven zijn in het gezin en op school. Op Mulberry krijgen de kinderen intensieve aandacht: iedere leerling wordt begeleid door twee volwassenen. Bijzonder is ook dat de kinderen niet worden gestraft. Met eindeloos geduld blijven de volwassenen de dialoog met de leerlingen zoeken, ook als ze getrapt, bespuugd en geslagen worden. In uiterste gevallen worden de kinderen in een min of meer liefdevolle houdgreep genomen, waar ze pas uitkomen wanneer hun houding is genormaliseerd. Het dagelijkse leven op de school wordt geregistreerd. Regie: Kim Longinotto.

Op het eerste gezicht zie je niet veel meer dan drie kinderen met leuke koppies. Maar Ella, Jonathan en Marliene zijn bijzondere kinderen, ze hebben namelijk alle drie een verstandelijke beperking. Ella en Jonathan zijn bovendien autistisch.

In Kruispunt vertellen hun ouders openhartig hun verhaal, maar ook dat van de buitenwereld. ‘Geef mij dat kind maar eens een week, dan komt het wel goed’ is een opmerking die ze allemaal wel eens gehoord hebben. De moeder van Ella vindt haar dochter het mooiste en liefste meisje van de wereld. “Maar ik heb wel eens gedacht”, zucht ze: “was het maar zichtbaar, had je maar het Downsyndroom. Het is zo pijnlijk om haar te zien stoeien met een situatie waar ze niet mee om kan gaan.”

Meester Ben. Meester Ben (53) is al 28 jaar werkzaam op basisschool ’t Palet middenin de Haagse schilderswijk. Een bevlogen leraar die pal staat voor zijn leerlingen. De oude volkswijk is gedurende de jaren getransformeerd in een wijk waarin tal van verschillende etnische groeperingen wonen.

In De besloten groep volgt documentairemaker Zoli Schwarcz een jaar lang twee kinderen van de besloten groep van de Rotterdamse jeugdinstelling Horizon. In deze groep worden jonge kinderen behandeld die voorheen in de jeugdgevangenis zaten. Niet omdat ze iets strafbaars hebben gedaan, maar omdat ze met hun ernstige gedragsproblemen niet terecht kunnen in de reguliere instellingen voor jeugdzorg of jeugdpsychiatrie.

"The woman who thinks as a cow" De Amerikaanse Temple Grandin is behalve autistisch een echte dierenkenner. Ze werkt als consultant voor dierenparken en slachthuizen, omdat zij als geen ander weet hoe dieren waarnemen en denken. Haar studie naar de overeenkomsten tussen de innerlijke wereld van mensen met een autistische stoornis en dieren levert spectaculaire nieuwe inzichten op. Autisten en dieren hebben beide een uitzonderlijk vermogen om details te zien en denken vooral in afzonderlijke beelden. Dit vermogen is zowel een gave als een belasting. Het geheugen voor details is heel groot, maar afwijkingen van het bekende kunnen ook veel angst oproepen omdat het algemene erin niet wordt herkend. Haar theorie is omstreden, omdat die een overeenkomst in het denken van mensen met een autistische stoornis en dieren suggereert. Haar wetenschappelijke werk biedt ook nieuwe handvatten in de studie naar de werking van het menselijk brein.

Visit documentary-log.com for free online documentaries!

Rondom 10 ging op 1 mei 2010 over het stijgende aantal kinderen met een ‘etiket’ wegens leerprobleem of gedragsstoornis. Een interessante uitzending over de vraag of we doorschieten met het 'labelen' van kinderen. Tevens de presentatie van een onderzoek dat Rondom 10 samen met CNV Onderwijs hield onder personeel in het basisonderwijs. Wat vinden zijn van deze ontwikkeling?

Zie ook: Trouw