Op www.onderwijsmap.nl is Harm Hofstede een nieuw initiatief begonnen.

Op deze website vind je producten en diensten voor het onderwijs, aangeboden door verschillende leveranciers en verzameld op één website.

De producten en diensten van Harm Hofstede zullen de komende tijd verhuizen van deze bedrijfswebsite naar www.onderwijsmap.nl.

Met dank aan Peter Versteegh is er op deze website een begin van een Nederlandstalige geluidenbank t.b.v. het onderwijs.

Wil je geluidsbestanden beschikbaar stellen? Neem dan even contact op!

In de afgelopen periode mocht ik de multiPCtablet van de importeur testen.

Deze tablet werkt met Windows 7 en dat is handig, want dat gebruik ik ook thuis en op mijn werk. Geen nieuw besturingssysteem, maar een vertrouwde werkomgeving. In het onderwijs heeft dat als voordeel dat alle educatieve sofware gewoon op deze tablet werkt.

Ook in combinatie met schoolnetwerken is deze Windows-tablet wellicht eenvoudiger in beheer dan alternatieven als iPad of Samsung Galaxy.
Je kan images maken met WDS of Ghost, geen PXE-boot helaas.

En in tegenstelling tot de iPad kun je op de multiPCtablet dus ook gewoon flash gebruiken, iets wat op veel handige gereedschappen zoals op www.schoolbordportaal.nl onontbeerlijk is.

De tablet zit in een degelijke beschermhoes die is voorzien van een mini-toetsenbord, dat verbazingwekkend prettig typt.
Even mis ik de F11-toets (om het IE-venster in volledig scherm weer te geven), maar die is snel gevonden.
Overigens is er ook het schermtoetsenbord van Windows, waarmee je kan typen zonder de beschermhoes.

De tablet is voorzien van een ingebouwde microfoon, maar niet van een microfoon-aansluiting. Gelukkig had ik de beschikking over een USB-headset en dat werkt prima. Overigens zit er wel een luidspreker/koptelefoon-aansluiting op.

Er zitten twee USB-poorten op, waarvan er één in gebruik is voor het toetsenbord als je dat wil gebruiken. Maar met een kleine USB-hub is dat aantal poorten natuurlijk eenvoudig uit te breiden.

Er zit ook een aansluiting op die ik nog niet kende. Daarop sluit je een adapter aan die gebruikt kan worden om de tablet op het netwerk aan te sluiten (mocht je geen draadloos netwerk kunnen of willen gebruiken) én een VGA-kabel. De tablet is dus zo aangesloten op een monitor of beamer (en dan dus ook in combinatie met een digibord te gebruiken).

Ik heb geen enkel persoonlijk belang bij de verkoop van deze tablet. Wel ben ik geenthousiasmeerd door een jonge, bevlogen ondernemer die een mooi product voor het onderwijs op de markt wil brengen. Want hij levert niet alleen de tablet, maar is ook bezig met het ontwikkelen van educatieve apps.

Meer informatie: http://www.multipcprojects.nl/tablets/bekijk-alle-producten

Een nieuw @4tje "Zwijsen Software Manager - Zin in Taal, Oefenen met spelling" is toegevoegd aan downloads.

Wellicht bent u op deze pagina beland na een bezoek aan www.onderwijsmap.nl.

Op die domeinnaam stond EduWiki, een Wiki over ICT en Onderwijs.
Door misbruik van deze omgeving ben ik genoodzaakt deze vooralsnog te verbergen.

Vooralsnog is EduWiki niet bereikbaar.

Harm Hofstede maakte van TPACK The Game een versie voor de kleuterbouw.
Het document is toegevoegd als bijlage bij dit artikel.

Het TPACK model is ontwikkeld door Matthew Koehler en Punya Mishra en beschrijft de kennis die een leraar nodig heeft om ict te integreren in zijn of haar onderwijs. Bij lesgeven gaat het erom dat een leraar weet wat er moet worden onderwezen (vakinhoud) en hoe dit moet worden onderwezen (vakdidactiek). Om ict op een zinvolle manier te gebruiken in het onderwijs, moet een leraar weten hoe de vakinhoud inzichtelijk en begrijpelijk gemaakt kan worden met behulp van ict en welke didactiek het leren van bepaalde onderwerpen met behulp van ict versterkt.

Uitgangspunt bij het TPACK model is dat het niet voldoende is dat leraren beschikken over afzonderlijke kennis van ict, didactiek en vakinhoud. Het gaat er juist om dat leraren leren begrijpen hoe de drie kennisdomeinen vakinhoud, didactiek en ict met elkaar samenhangen. TPACK veronderstelt dat leraren weten waardoor bepaalde leerinhouden moeilijk of makkelijk te leren zijn en hoe ict-toepassingen de leerlingen kunnen helpen om problemen tijdens het leerproces te overwinnen. Succesvol lesgeven met behulp van ict betekent dat de leraar continu een balans zoekt tussen de kennisdomeinen van het TPACK-model.

Bron: http://www.tpack.nl/over-tpack.html

In oktober verzorgde Harm Hofstede twee workshops voor het team van Openbare Daltonschool Helen Parkhurst in Den Haag over Ambrasoft Schoolpakket 2011-2012.

De prezi die bij deze bijeenkomsten gebruikt werd, is te vinden op: http://prezi.com/alegyke_qmbz/ambrasoft-schoolpakket-2011-2012/.

Harm Hofstede schreef drie nieuwe @4tjes voor kinderen:

- Klokhuis gamestudio
- Klokhuis sketchmaker
- Klokhuis sketchmixer

@4tjes zijn beknopte instructies in de vorm van een stappenplan voorzien van schermafbeeldingen waarmee je direct aan de slag kan.

Zie Downloads

Harm Hofstede schreef onderstaande bijdrage voor de rubriek "Aan de slag" in het tijdschrift COS (september 2010):

Op de Engelstalige website van The National Gallery of Art vind je The Art Zone  (http://www.nga.gov/kids/zone/). Leerlingen kunnen hier online interactief kunst maken met maar liefst 17 verschillende (shockwave)applicaties.

Een voorbeeld: Met Faces & Places maak je je eigen portretschilderij (“Folk portraits are like a Facebook of early America…”) door een figuur te kiezen, het gezicht samen te stellen, een behang of achtergrond te maken of te kiezen, en door elementen als gordijnen, ramen en meubels en dieren te plaatsen. Als het werk af is, kun je het afdrukken. Op het scherm komt het zelfs tot leven.

Wellicht kun je je afvragen of wat je hier maakt echt kunst is. Maar de website kan leerlingen in ieder geval motiveren om met kunst bezig te zijn en na het oefenen op de computer daadwerkelijk met echt materiaal  aan de slag te gaan.

Op http://www.nga.gov/kids/ vind je nog meer inspiratie voor CKV. Wellicht zijn genoemde sites ondanks dat ze Engelstalig zijn, ook bruikbaar in de bovenbouw van het PO.

Uitgebreide, niet-gepubliceerde versie:

Op de Engelstalige website van “The National Gallery of Art” vind je “The Art Zone” (http://www.nga.gov/kids/zone/), waar leerlingen online interactief kunst maken met maar liefst 17 verschillende (shockwave)applicaties.

Op de eerste (rommelige) pagina worden de 17 onderdelen uitgelegd in beeld en woord. Als je klikt op een onderdeel, krijg je meer specifieke informatie en en klik je door naar de applicatie.

Bij het onderdeel “Faces & Places” maak je je eigen portretschilderij (“Folk portraits are like a Facebook of early America…”) door het kiezen van een figuur, het samenstellen van het gezicht, het selecteren of maken van een behang of kiezen van een achtergrond, en het plaatsen van elementen als gordijnen, ramen, meubels en dieren.

Als het werk af is, kan het worden afgedrukt. En in tegenstelling tot een echt schilderij, komt dit schilderij op het beeldscherm zelfs tot leven.

Op vergelijkbare wijze kan je een landschapsschilderij maken, met luchten, personages, dieren, gebouwen, bomen en meer. Ook dit schilderij komt tot leven, met allerlei animaties en op muziek.

Bij “Still life” maak je, de naam zegt het al, een stilleven. Er is een grote hoeveelheid elementen als dieren, fruit, boeken, doeken, bloemen en spiegels beschikbaar. De kunstenaar plaatst de elementen, vergroot en verkleint ze en speelt met schaduwen, licht en aanzichten. Ook kun je virtuele schilderkwast ter hand nemen om een en ander te verfraaien.

Met “In Dutch” maak je je eigen interactieve Hollandse poppenhuis. Je kiest een kamer, richt deze in met elementen van onze eigen oud-hollandse meesters, schildert je eigen schilderijen in het schilderij en zo maak je je eigen huis.

Zo zijn er dus nog 14 activiteiten. En wellicht kun je je afvragen of wat je hier maakt echt “kunst” is, maar de website kan leerlingen in ieder geval motiveren om met kunst bezig te zijn en na het oefenen op de computer met echt materiaal daadwerkelijk aan de slag te gaan.

Op http://www.nga.gov/kids/ vind je nog meer inspiratie voor CKV.

Wellicht zijn genoemde sites ondanks dat ze Engelstalig zijn ook bruikbaar in de bovenbouw van het PO.

Harm Hofstede schreef onderstaande bijdrage voor de rubriek "Aan de slag" in het tijdschrift COS (mei 2010):

Op Maat Eduware, de kr8 van op maat

Op Maat Eduware, een gratis Nederlands(talig) product, richt zich op leerlingen in het Speciaal Onderwijs, maar is ook zeer geschikt voor gebruik in de onderbouw van het regulier onderwijs. Er zijn zes soorten vullingen: digitaal verhaal, lezen, combineren, rubriceren, vergelijken en volgorde. Elke vulling bestaat uit verschillende oefeningen.

Met de “Op Maat Speler” speel je de “vullingen” af, die door collegae in den landen in de afgelopen jaren zijn ontwikkeld – het zijn er inmiddels 600. In deze Speler kun je profielen aanmaken voor (groepen) leerlingen waarin de instellingen met betrekking tot bediening, niveau, opties per soort vulling (“format”) en beloningen worden vastgelegd.

Ook kun je vullingen direct in de browser “online afspelen”. Je werkt dan niet met “profielen” maar kiest de gewenste instelling elke keer dat je een vulling wil afspelen.

En als je niet kunt vinden wat je zoekt, maak je zo’n vulling zelf snel en eenvoudig met de “Op Maat Wizard”. Daarvoor download je, na eenmalige gratis registratie, de software. Het helpt enorm om je vulling eerst uit te werken in een “storyboard”, sjablonen hiervoor staan op de website.

Vervolgens verzamel je het beeldmateriaal, kies je het soort oefening, spreek je de teksten bij de afbeeldingen in en maak je in een handomdraai je eigen vulling.

De software stelt geen hoge eisen aan de hardware, je hebt alleen wel een microfoon nodig om de teksten in te spreken.

Met beperkt bronmateriaal (bijvoorbeeld eigen foto-materiaal) maak je zo verschillende oefeningen in verschillende oefenvormen.

Voor het maken van een vulling kun je ook het bronmateriaal van een reeds bestaande vulling gebruiken. Dus heb je een mooie oefening gevonden, maar vind je de stem niet goed verstaanbaar? Dan gebruik je die oefening en spreek je de teksten zelf opnieuw in.

Bij het opslaan van een vulling moet ook meta-data worden meegegeven, zodat de vulling door mede-gebruikers goed gevonden kan worden. Een redactie publiceert vullingen op de website.

Het is ook mogelijk om in de wizard “beloningen” te maken. Daarin geef je aan op welke manier je feedback aan de leerling wil geven tijdens het werken met de vulling en of je aan het eind een beloningsfilmpje wil laten zien (en welk filmpje dat dan mag zijn).

Op Maat is een samenwerkingsverband van zes mytylscholen en het onderwijsadviesbureau ICT & E uit Dieren en wordt ondersteund door Kennisnet.

Websites: http://www.opmaat-eduware.nl en http://opmaat.yurls.net